Publikationen/Publications

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Medina, A.L., Böhmer, A., Starker-Glass, T., Foxx, S., & Franceschini, M.  (2023). German and American Pre-service Teachers’ Knowledge and Dispositions Towards Understanding Vulnerable Populations. International Research and Review: Journal of Phi Beta Delta Honor Society for International Scholars. 12(2), Spr 2023, pp. 19-37. [link]

Böhmer, A., Schwab, G., Isso, I., & Sahin, H. (2022). Blended Learning Mobility - Konzepte, Erfahrungen, Perspektiven aus dem Projekt "Digital and International Virtual Academic Cooperation" (DIVA). Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik | Ludwigsburg Contributions to Media Education - LBzM, 22/2022, S. 1-13. https://doi.org/10.21240/lbzm/22/21.

Schmidt, C. & Böhmer, A. (2022). Zwischen 0 und 1. Zur pädagogischen Verortung des Subjekts in der digitalen Moderne. merzWissenschaft 2022/06.

Stanescu, M., Andronache, D., & Böhmer, A. (2022). Measuring Sustainable Communication. In Journal of Educational Sciences. XXIII, 1(45) doi: 10.35923/JES.2022.1.02.

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Böhmer, A., & Goebel, S. (2020). Migrantisierung der Sozialen Arbeit. Versuch einer kulturanthropologischen Kollaboration. Österreichisches Jahrbuch für Soziale Arbeit (ÖJS)/Annual Review of Social Work/Social Pedagogy in Austria. 2/2020. [link] http://dx.doi.org/10.30424/OEJS2002162

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Böhmer, A., & Zehatschek, S. (2015). Sicherheit als leerer Signifikant. Fallstudie zu Perspektiven der Regierung „unsicherer Räume“. Zeitschrift für Sozialpädagogik, 13(3), S. 306-333. DOI doi.org/10.1007/978-3-658-17954-0_11

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Böhmer, A. (2016). Bildung als Integrationstechnologie? Neue Konzepte für die Bildungsarbeit mit Geflüchteten. Bielefeld: transcript.  Open Access DOI 10.14361/9783839434505

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Böhmer, A. (2014). Diskrete Differenzen. Experimente zur asubjektiven Bildungstheorie in einer selbstkritischen Moderne. Bielefeld: transcript. DOI 10.14361/transcript.9783839425718

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Böhmer, A., Schwab, G., & Isso, I. (Eds.) (2023). Digital Teaching and Learning in Higher Education. Culture, Language, Social Issues. Bielefeld: transcript.  Open Access.

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Fritzsche, B., Köpfer, A., Wagner-Willi, M., Böhmer, A., Nitschmann, H., Lietzmann, C., & Weitkämper, F. (Hrsg.). (2021). Inklusionsforschung zwischen Normativität und Empirie. Abgrenzungen und Brückenschläge. Opladen u.a.:  Barbara Budrich. https://doi.org/10.3224/84742434 

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Kangrga, M. (2004). Praxis – Zeit – Welt (Bearb. v. A. Böhmer.). Würzburg: Könighausen und Neumann.

(in Auswahl/selected)

 

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Böhmer, A. (2024c). Zeichen der Ungleichheit. Soziale Diskriminierung in der postkolonialen Pädagog*innenbildung. In Leitner, S., & Böhmer, A. (Hrsg.). Decolonise Lehrer*innenbildung. Hegemoniekritische Perspektiven auf schulische Bildungsprozesse (S. 35-58). Wiesbaden: Springer VS. 

Dillig, M., Böhmer, A., Mason, J., Bolaji, S., Isso, I., Stănescu, M., Sahin, H., & Kuraner, A. (2024). A Segue from Search to Dialogue: Leveraging GenAI for Pre-Service Teacher Training. In Sharma, R.C., & Bozkurt, A. (Eds.), Transforming Education With Generative AI: Prompt Engineering and Synthetic Content Creation (pp. 22-55). IGI Global. DOI: 10.4018/979-8-3693-1351-0.ch002 

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Böhmer, A. (2022c). Die Normen der „Anderen“. Differenzsemiotische Anmerkungen zur (De-) Kategorisierung von Bildung an einem Beispiel der Migrationspädagogik. In T. Sturm et al. (Hrsg.), Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusion(sforschung) (S. 43-60). Opladen, Toronto: Barbara Budrich. https://doi.org/10.2307/j.ctv34h091v.5

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Böhmer, A. (2022f). Zwei Formen des Vergessens. Zur ambivalenten Epistemologie des Vergessens und einer Bildung nach Auschwitz. In M. Brinkmann, T. Fuchs, W. Meseth & J. Zirfas (Hrsg.), Vergessen in der Erziehungswissenschaft. Weinheim, Basel: BeltzJuventa. [Im Erscheinen.]

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Böhmer, A. (2005). Lernen als Forschen. Vorüberlegungen zu einer asubjektiven Bildungstheorie. In A. Hilt, & C. Nielsen (Hrsg.), Bildung im technischen Zeitalter. Sein, Welt und Mensch nach Eugen Fink (S. 98-125). Freiburg, München: Karl Alber.

Böhmer, A. (2004a). Bildung in einer idealen Gesellschaft? Notiz zu einem sozialpädagogischen Beitrag, Bildungsgerechtigkeit betreffend. neue praxis(34,1), S. 106-110.

Böhmer, A. (2004b). Coaching – ein neuer Ansatz für die Soziale Arbeit? Soziale Arbeit(53,2), S. 49-55.

Böhmer, A. (2004c). Re-evolutivna buducnost. O izlasku covjeka iz samoskrivljenog gubitka smisla. Filozofska Istražvanja(24, 94-95), S. 679-699.

Böhmer, A. (2021). Rezension zu Markova, A. (2020): Zuckerbrot und Peitsche. Integration zwischen Anpassung und Ausgrenzung. Frankfurt/M. u.a. Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 97, S. 235-245.

Böhmer, A. (2016). Rezension zu Alisch, M. (2015): Sozialraum und Governance. Handeln und Aushandeln in der Sozialraumentwicklung. In Raumforschung und Raumordnung. Opladen u.a. DOI 10.1007/s13147-016-0385-8. 

Böhmer, A. (2015). Rezension zu Brinkmann, Malte; Westphal, Kristin (2015): Grenzerfahrungen. Phänomenologie und Anthropologie pädagogischer Räume. Weinheim, Basel. http://www.klinkhardt.de/ewr/978377993023.html

Böhmer, A. (2014). Rezension zu Bauman, Zygmunt (2011): Collateral Damage. Social Inequalities in a Global Age. Cambridge, Malden. Philosophisches Jahrbuch(121), S. 157-159.

Böhmer, A. (2012). Rezension zu Witte, Egbert (2010): Zur Geschichte der Bildung. Eine philosophische Kritik. Pädagogik und Philosophie 4. Freiburg, München. Philosophisches Jahrbuch, 119(I), S. 177-179.

Böhmer, A. (2011). Rezension zu Waldenfels, Bernhard (2008): Philosophisches Tagebuch. Aus der Werkstatt des Denkens 1980 – 2005. (Hg. v. R. Giuliani.) Paderborn, München. Philosophisches Jahrbuch(118, II), S. 458-460.

Böhmer, A. (2010). Rezension zu Leghissa, Giovanni; Staudigl, Michael (2007): Lebenswelt und Politik. Perspektiven der Phänomenologie nach Husserl. Würzburg. Philosophisches Jahrbuch, 117(I), S. 191-195.

Böhmer, A. (2009). Rezension zu Stieve, Claus (2008): Von den Dingen lernen. Die Gegenstände unserer Kindheit. Phänomenologische Forschungen, S. 236-239.

Böhmer, A. (2004a). Rezension zu Burchardt, Matthias (2001): Erziehung im Weltbezug. Zur pädagogischen Anthropologie Eugen Finks. Würzburg. Phänomenologische Forschungen, S. 361-368.

Böhmer, A. (2004b). Rezension zu Stieve, Claus (2003): Vom intimen Verhältnis zu den Dingen. Ein Verständnis kindlichen Lernens auf der Grundlage der asubjektiven Phänomenologie Jan Patockas. Phänomenologische Forschungen, S. 368-373.

(in Auswahl/selected)

29th annual German-American Symposium, Charlotte (USA) 2024
Presentation: Geographies of Childhood in Teacher Education: Community Engagement in Diverse Contexts (together with C. Knoblauch)

HRK Advance - Governance und Prozesse der Internationalisierung optimieren, Bonn 2023
Presentation: Creating an Intercultural Laboratory for Good Practice Using AI (online, together with M. Dillig, I.Isso)

Heterogenität multiperspektivisch reflektiert, Innsbruck (A) 2023
Vortrag: Berufsstatuserhaltende Heterogenitätsproduktion in der Schule (gemeinsam mit S. Leitner)

Migration and inequalities. In search of answers and solutions (IMISCOE) 20th Annual Conference, Warsaw (PL) 2023
Presentation: Silencing Signifiers - Language, Representation, and Decolonization in Higher Education (online)

28th annual German-American Symposium, Ludwigsburg 2023
Presentations:

1. An Exploration of Language Attitudes and Teacher Practices in the German Classroom (together with L. Kolano, L. Fergison, G. Schwab)
2. Ethnocultural Empathy in Pre-Service Counselors and Teachers (together with S. Foxx)

International Week: New European Trends in Psychology and Educational Sciences, Cluj (RO) 2023
Presentation: Signifying Inequality. Education in Situations of Diversity

Moving Target Digitalization, Berlin 2022
Presentation: Virtual Exchange in a Shared Learning Environment. Increasing the Impact of Internalization with Co-Teaching and Student Collaboration (Australia, Germany) (together with I. Isso)

27th annual German-American Symposium, Charlotte (USA) 2022
Presentations:

1. GNL project focused on global competencies (together with A. Medina)
2. Examining ethnocultural empathy in teachers and counselors (together with S. Foxx)
3. Creating critical and authentic learning experiences for world language students in the USA (together with L. Kolano, L. Fergison, G. Schwab)

People. Policy. Place. Seminar 2022, Darwin (AUS) 2022
Presentation: Management of teacher education program in the age of new normal: A comparative and exploratory study (together with S. Bolaji, S. Anyama, N. Gromik)

International Week: New European Trends in Psychology and Educational Sciences, Cluj (RO) 2022
Keynote: Meaning-Making with Data - On Qualitative Approaches in Educational Research

26th Annual World Convention of the Association for the Study of Nationalities (ASN), New York (USA) 2022
Presentation: Performing National Borders - Creating Social Coherence? On First Generation (Labor) Migrants from Turkey in Germany

The Learning Ideas Conference, New York (USA) 2022
Presentation: Community Education and Diversity in Digital Contexts - Curricular and Empirical Perspectives (together with C. Knoblauch, PHL)

International Migration, Integration and Social Cohesion in Europe (IMISCOE) 19th Annual Conference, Oslo (N) 2022
Presentation: Time Out in Dystopia - On Time in Space for Refugees in the Belarusian-Polish Borderland

DGfE-Kongress Ent | grenz | ungen, Bremen 2022
Panel: Entgrenzungen antidemokratischer Bewegungen, Begrenzungen gesellschaftlicher Teilhabe - Soziale Arbeit und die neuen Rechten (chair; gemeinsam mit Z. Clark, M. Engelbracht, D. Höblich, V. Täubig)

Fachdidaktik in Bewegung - machtkritische und intersektionale Perspektiven, Ludwigsburg 2022
Panelbeitrag: Die Sprache des Leibes und die Einkörperung des Lernens . Zur intersektionalen Analyse digitalen Lernens aus allgemeinpädagogischer Perspektive

Eugen Fink Workshop, Erfurt 2022
Vortrag: Anerkennung im Zwielicht. Eugen Finks "Oase des Glücks" im Kontext der Bildungswissenschaften

Groningen Declaration Network (GDN) Annual Meeting 2021, Ottawa (CDN) 2021
Vortrag: Navigating the Digital World. On International Virtual Academic Cooperation (gemeinsam mit G. Schwab, I. Isso; PHL)

Digitalkongress des Zentrums für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg (ZSL), Stuttgart 2021
Vortrag: Perspektiven digitaler Unterrichtskonzepte - postpandemisch und akteursbezogen

Schulische Bildungsprozesse in der Pandemie, Ludwigsburg 2021
Tagungsplanung (gemeinsam mit B. Hüpping und A. Wacker)
Vortrag: Perspektive Eltern

Jahrestagung der DGfE-Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie, Berlin 2021
Vortrag: Fremden geben. Überlegungen zu einer Formenlehre politischer Bildung im Modus der Gabe

26th annual German-American Symposium, Ludwigsburg 2021
Presentations:

1. Exploring Factors Related to Cultural Humility  (together with S. Foxx; UNCC)
2. Seeing Our Data through Bronfenbrenner’s Lens: How Preservice Teachers Respond to Scenarios about Vulnerable Populations (gtogether with A. Medina, T. Glass, S. Foxx; UNCC)
3. Exploring Race and Equity in the Preparation of Critical Language Teachers in the U.S.A. and Germany (together with L. Kolano, L. Fergison; UNCC; G. Schwab, PHL)

International Migration, Integration and Social Cohesion in Europe (IMISCOE) 18th Annual Conference, Luxembourg 2021
Presentation: Learning Migration. On Crossing Borders and Culturalized Differences.

4. Arbeitstagung der DGfE-AG Inklusionsforschung, Halle 2021
Vortrag: Die Normen der "Anderen". Differenzsemiotische Anmerkungen zur (De-)Kategorisierung von Bildung an einem Beispiel der Migrationspädagogik.

Tagung der DGfE-Sektion Allgemeine Erziehungswissenschaft, Frankfurt/M. 2021
Vortrag: Zwei Formen des Vergessens. Zur ambivalenten Epistemologie des Vergessens und einer Bildung nach Auschwitz.

3. Konferenz des Netzwerks Fluchtforschung: Kontexte von Flucht, Schutz und Alltag Geflüchteter, Köln 2020
Vortrag: Vulnerabilität und Emanzipation. Zur Theorie performativer Subjektivitäten Geflüchteter.

7. Fuldaer Feldarbeitstage. Ethnographie de Situation. Erkundungen sinnhaft eingrenzbarer Feldgegebenheiten, Fulda 2019
Vortrag: Das Wissen der Situationen. Subjektivität und Objektivitäten in einer Ethnographie der Situation

25th Annual German-American Symposium, Ludwigsburg 2019
Vortrag: Working with vulnerable populations (gemeinsam mit A. Medina, T. Glass, S. Foxx; UNCC)

Jahrestagung der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) der DGfE, Wuppertal 2019
Vortrag: Das Ordnen der Anderen. Erziehungswissenschaftliche Annäherungen an national subjektivierte Ästhetiken von Migration

24th annual German-American Symposium, Charlotte (NC) 2018
Vortrag: Teachers’ and counselors’ self-efficacy in working with vulnerable populations (gemeinsam mit A. Medina, UNCC)

Bundesakademie für Sicherheitspolitik (BAKS), Berlin 2018
Arbeitsgruppe "Bildung" 

Kinderuni, Ludwigsburg 2018
Vorlesung: Warum dürfen manche Kinder nicht zur Schule gehen? Das Leben geflüchteter Kinder in Deutschland

DGfE-Jahrestagung „Bewegungen“, Essen 2018
Vortrag: Bewegte Räume. Erziehungswissenschaftliche Perspektiven sozialräumlicher Prozesse neu Zugewanderter

The Spatial Turn and its Implications on (in)Formal Learning Contexts, Bochum 2018
Vortrag: Informal Refugee Learning. On Inclusive Aspects in Social Spaces of New Immigrants

Fachtagung für Soziale Arbeit, Bad Herrenalb 2018
Vortrag: Sozialraumorientierung. Prinzipien - Praxis - Politik.

Innovation und Legitimationsprobleme in der aktuellen Migrationspolitik, Darmstadt 2017
Vortrag: Bildungspolitische Ansätze in der Flüchtlingsarbeit

Sektion Theorie- und Wissenschaftsentwicklung der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit (DGSA), Frankfurt/M. 2017
Vortrag: Phänomenologie als wissenschaftstheoretische Grundposition

Flucht - Bildung - Integration? Bildungspolitische und pädagogische Herausforderungen von Fluchtverhältnissen. Ringvorlesung an der Stiftung Universität Hildesheim, Hildesheim 2017
Vortrag: Integration durch Bildung? Erfahrungen und Konzepte zur Bildungsarbeit mit Geflüchteten

23rd annual German-American Symposium, Ludwigsburg 2017
Vortrag: Educational and Social Spaces for Refugees: Spacing in Ludwigsburg and Charlotte (gemeinsam mit A. Medina, UNCC)

DGfE-Jahrestagung „Räume für Bildung. Räume der Bildung“, Kassel 2016
Vortrag: Räume subjektiver Ästhetik. Zur sozialräumlichen Vermessung alltäglicher Lebensführung

9th Australasian Housing Researchers Conference, Auckland (NZ) 2016
Vortrag: Transforming Social Signifiers

DGSA-Jahrestagung „Inklusion ist ...“, Düsseldorf 2016
Vortrag: Besonderte Inklusion

Bundeskongress Soziale Arbeit „Politik der Verhältnisse – Politik des Verhaltens. Widersprüche der Gestaltung Sozialer Arbeit“, Darmstadt 2015
Panelvortrag: Politiken des Verhaltens im öffentlichen Raum. Ein internationaler Vergleich urbaner Konflikte als subjektivierende Politikfelder

DGSA-Jahrestagung „Wirkungen Sozialer Arbeit – Potentiale und Grenzen der Evidenzbasierung für die Profession und Disziplin“, Würzburg 2015
Vortrag: Methodologie und Professionspolitik, Praxeologische Perspektiven von Wirkungsorientierung und Feldbezug 

Inklusion und Sozialer Raum, Karlsruhe 2014
Studientag für Fachkräfte der Sozialen Arbeit

Mittendrin weit weg? Hospizidee – Ansprüche und Wirklichkeiten, Stuttgart 2014
Vortrag: Hospiz als anderer Raum? 

Nah am Menschen, Aachen 2014
Vortrag: Sozialräumliche Arbeit im transformierten Wohlfahrtsstaat. Personen, Prozesse, Politiken

DGSA-Jahrestagung „Konflikte – theoretische und praktische Herausforderungen für die Soziale Arbeit“, Köln 2014
Vortrag: Räume erstreiten. Sozialräumliche Arbeit im Konfliktfeld urbaner Politiken 

3. Internationaler INAS-Fachkongress für Sozialmanagement / Sozialwirtschaft, Olten (CH) 2014
Vortrag: Versorgung plural gestalten. Hybride Steuerungsmodi in der Sozialplanung

Stadt, Land, Fluss – Menschen? Sozialräumliche Perspektiven, Straßburg (F) 2013
Vortrag: Räume reparieren? Einige Anmerkungen zu aktuellen sozialräumlichen Politiken

Institut für Sozialplanung der FHNW, Basel (CH) 2013
Vortrag: Urbane Armutspolitiken. Perspektiven Sozialer Arbeit

EUREGIO-Ring-Tagung, St. Gallen (CH) 2013
Workshop: Diskriminierte Räume. Subjektivierungsprozesse in marginalisierten Quartieren

Kongress KUNST beWEGt, Weingarten 2012
Kunstpädagogischer Kongress und Eröffnung der Landesschulkunstausstellung 
Vortrag (gemeinsam mit zwei FachlehrerInnen): Inklusive Ateliers. Schulkunst-Woche „Begegnung“ als Medium der Inklusion

Räume bilden – Internationale Tagung, Siegen 2011
Vortrag: Soziale Ateliers – Räume bilden Ausgegrenzte

Didacta, Stuttgart 2011
– in Kooperation mit dem Landesministerium für Kultus, Jugend und Sport –
Vortrag: Gestalten und Lernen in inklusiven Bildungsangeboten

2. Internationaler Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Soziale Arbeit (SGSA), Genf 2010 
Vortrag: Soziale Ressourcen in Zeiten des Mangels. Sozialarbeitswissenschaftliche Perspektiven der Armutsarbeit angesichts der Wirtschaftskrise

Armut und soziale Benachteiligung, Bern (CH) 2007
Vortrag: Integrationsanreize in Theorie und Praxis am Beispiel Deutschlands

Demografischer Wandel und Bürgergesellschaft, Stuttgart 2006
– in Kooperation mit dem Landesministerium für Arbeit und Soziales –
Tagungsplanung        
Workshop: Bürgerschaftliches Engagement als selbstverständlicher Teil der Biografie

Das „Care-Konzept“ in der Sozialen Arbeit, Bielefeld 2002
Vortrag: Soziale Herkunft und Bildungschancen