Veronika Fain

• 09/17 -  dato             Akademische Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg in der „Forschungswerkstatt Bildungswissenschaften“
• 11 - 22                Promotion an der Leibniz Universität Hannover 

  Titel:
  „Zwischen Wissen und Können – Eine kompetenzorientierte multimethodische Studie zum Vergleich der Unterrichtsplanung von erfahrenen Lehrpersonen und Studierenden im Praxissemester“
  Prof. Dr. Katja Mackowiak, Erstgutachterin
  Prof. Dr. Diemut Kucharz, Zweitgutachterin

• 11/18 – 03/19            Akademische Mitarbeiterin in der Forschungsförderungsstelle der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg
• 08/16 – 08/17            Elternzeit
• 02/13- 08/16              Akademische Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg in der „Forschungswerkstatt Bildungswissenschaften“
• 05/11-01/13               Elternzeit
• 09/09-05/11               Akademische Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Weingarten im IBH-Projekt „ALPHA – Kompetenzentwicklung im Berufseinstieg“
• 05/08-09/09               Akademische Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Weingarten im BMBF-Projekt „Förderung von Ausbildungsfähigkeit und Berufsfindungsprozessen in Ganztagsschulen“ in Baden-Württemberg
• 10/02 - 10/07             Studium der Diplom-Sozialwissenschaften an der Universität Mannheim

Publikationen von Veronika Fain, geborene Blaschke

Monografie

Fain, Veronika (2023). Zwischen Wissen und Können : eine kompetenzorientierte multimethodische Studie zum Vergleich der Unterrichtsplanung von erfahrenen Lehrpersonen und Studierenden im Praxissemester. Hannover: Gottfried Wilhelm Leibniz Universität, Diss., 2023, 213 S., DOI: https://doi.org/10.15488/13687

Beiträge in Sammelbänden/ Zeitschriften

Blaschke, V., Kucharz, D., Mackowiak, K., Baer, M., Hecht, P., Kocher, M., Ludescher, F. & Wyss, C. (2011). Forschungsprojekt ALPHA - Kompetenzentwicklung im Berufseinstieg von Lehrer/innen. In D. Kucharz, T. Irion & B. Reinhoffer (Hg.), Jahrbuch Grundschulforschung: Band 15. Grundlegende Bildung ohne Brüche (S. 269–272). VS Verlag für Sozialwissenschaften / Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden.

Hecht, P., Mackowiak, K., Guldimann, T., Baer, M., Blaschke, V., Dörr, G., Helfenstein, S., Kucharz, D., Kocher, M. & Wyss, C. (2011). Aller Anfang ist schwer?! - Unterrichtskompetenz beim Berufseinstieg von Lehrerinnen und Lehrern. Erziehung & Unterricht, 161 (3/4), 349–358.

Mackowiak, K., Dörr, G., Baer, M., Böheim, G., Fain, V., Guldimann, T., Hecht, P., Helfenstein, S., Kocher, M., Kucharz, D., Smit, R. & Wyss, C. (2013). ALPHA: Entwicklung der Unterrichtskompetenz im Berufseinstieg von Lehrerinnen und Lehrern. Unterrichtswissenschaft, 41 (2), 98–107.

Kucharz, D., Mackowiak, K. & Fain, V. (2014). Entwicklung von Planungskompetenzen im Berufseinstieg. Journal für LehrerInnenbildung, 14 (4), 20–24.

Vorträge

Blaschke, V. & Kucharz, D. (2010). Entwicklung der Unterrichtskompetenz im Berufseinstieg von Lehrer/innen. Vortrag vom 01.10.2010 an der 19. DGfE-Jahrestagung „Grundlegende Bildung ohne Brüche" der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe an der Pädagogischen Hochschule Weingarten (Zentrum für Elementar- und Primarbildung).

Fain, V. & Hettmannsperger, R. (2013). Förderung forschungsmethodischer Kernkompetenzen von Lehramtsstudierenden - Evaluation eines Lehrveranstaltungskonzepts. Vortrag vom 24.09.2013 an der 14. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie an der Universität Hildesheim.