Aktuelles

Unser neues didaktisches Handbuch "ExpeditioN Stadt + Natur" ist erschienen. Es versteht sich als Praxis-Handbuch für die Gestaltung von mobilen Lernumgebungen und von digital unterstützten Exkursionen, Themenrallyes etc. in Stadt und Natur mit der App Actionbound. Alle weiteren Informationen sind zu finden unter "www.expedition-bne.de/handbuch.

Parallel dazu ist auch unsere neue Projekt-Website online: www.expedition-bne.de

Dort findet man alle unsere Teilprojekte rund um die Gestaltung mobiler Lernumgebungen mit Apps wie Actionbound: ExpeditioN Stadt, ExpeditioN Natur, ExpeditiN Eine Welt und ExpeditioN Museum - sowie ganz neu eine Rubrik zur Gestaltung von digitalen Lernaufgaben für Tablets und Smartphones.

Auf dem DKG 2023, dem Deutschen Kongress für Geographie, der in diesem Jahr an der Goethe-Universität Frankfurt stattfindet, sind Mitglieder unserer Abteilung auf vielfältige Weise aktiv beteiligt:

Leitung von Fachsitzungen:

• Do. 21.9.2023: Neues aus der Vorstellungsforschung im Fach Geographie geleitet von Dominik Conrad (LB) zusammen mit Sibylle Reinfried (Luzern)
• Fr. 22.9.2023: Design-Based Research in der Geographiedidaktik geleitet von Jan Hiller (LB) mit Barbara Feulner (Augsburg)
• Fr. 22.9.2023: Digital unterstützte Exkursionen: Didaktische Konzepte, reflektierte Praxis, empirische Forschung (Teil 1 und 2) geleitet von Stephan Schuler (LB) und Sebastian Brumann (Augsburg)

Vortäge:

• Mi. 20.9.2023: Wie lässt sich Klimakompetenz messen? Entwicklung eines Kompetenzstrukturmodells zur Erfassung von Klimakompetenz am Ende der Sekundarstufe I von Magdalena Stadler (Freiburg), Stephan Schuler (LB) und anderen (Freiburg)
• Mi. 20.09.2023: Organisationen und die Migration von Arbeitskräften: Perspektiven der Humangeographie von Nina Jäger (LB)
• Do. 21.9.2023: Zur universitären Verknüpfung von Wissen und Können: Aufbau eines Inventars von Praxisdokumenten von Dominik Conrad (LB) mit Nina Scholten (Münster)
• Do. 21.9.2023: Förderung des Lebensweltbezugs im Geographieunterricht durch planungs- und anwendungsbezogene Kartenarbeit  von Marc Zeeb (LB)
• Fr. 22.9.2023: ExpeditioN BNE: Didaktisches Rahmenmodell für die Gestaltung mobiler (ortsbezogener) BNE-Lernumgebungen von Jan Hiller (LB)
• Fr. 22.9.2023: Wege der Theorie(n)bildung im DBR-Forschungsprozess: Ein geographiedidaktischer Blick auf Theorieüberprüfung, -anwendung und -weiterentwicklung von Jan Hiller (LB), Barbara Feulner (Augsburg), Pola Serwene  (Potsdam)

Posterpräsentation:

• Fr. 22.9.2023: Digitale Aufgabendidaktik im Geographieunterricht: Vorstellung einer DBR Studie zur Entwicklung von digitalen Konzepten und Werkzeugen in Actionbound von Jule Roßkopf (LB)

Seminarveranstaltung vor Ort mit Studierenden aus Ludwigsburg:

• Mi. 20.9.-Fr. 22.9.2023: Kompaktseminar: Neue Perspektiven der Geographiedidaktik - Besuch und Reflexion des Deutschen Kongress für Geographie in Frankfurt von Dominik Conrad

Die nachfolgende Liste enthält aktuelle Publikationen von Mitgliedern der Abteilung aus den vergangenen Monaten

• Schuler, S. (2023): Denken lernen mit Geographie. In: Nöthen, E., Schreiber, V. (Hrsg:): Transformative Geographische Bildung. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-66482-7_39
• Schuler, S. (2023): Gute Lernaufgaben im Geographieunterricht. Online-Vortrag mit Unterrichtsmaterialien zur Flutkatastrophe im Ahrtal 2021 in der Fortbildungs-Reihe "15 Minuten Geographie" https://diercke.de/15Minuten,  Westermann Verlag.
• Hiller, J., Schuler, S. (2023): Mit Mental Maps und subjektivem Kartieren Raumwahrnehmung reflektieren. In: Gryl, I., Lehner, M., Fleischhauer, T., Hoffmann, K.W. (Hrsg.): Geographiedidaktik. Fachwissenschaftliche Grundlagen, fachdidaktische Bezüge, unterrichtspraktische Beispiele - Band 1. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum. https://doi.org/10.1007/978-3-662-65730-0_25

• Felzmann, D., Hlawatsch, S., Conrad, D., Falk, G.C., Faller, M. (2023). Spezifika geowissenschaftlicher Vermittlung. In: Hlawatsch, S., Felzmann, D. (eds) Didaktik der Geowissenschaften. Springer Spektrum, Berlin, Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-66354-7_6

• Hiller, J., Schuler, S. (2022): Exkursionsdidaktische Konzepte für das digitale außerschulische Lernen kollaborativ entwickeln und erproben – Die Integration von BNE-Projektseminaren mit Lehramtsstudierenden im DBR-Projekt ExpeditioN Stadt. In: Weselek, J., Kohler, F., Siegmund, A. (eds): Digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung. Berlin, Heidelberg: Springer Spektrum, S. 9-22. https://doi.org/10.1007/978-3-662-65120-9_2
• Conrad, D. & Libarkin, J. (2022): Using Conceptual Metaphor Theory within the Model of Educational Reconstruction to Identify Students` Alternative Conceptions and Improve Instruction:  A Plate Tectonics Example. Journal of Geoscience Education, 70(2), 262-277. https://doi.org/10.1080/10899995.2021.1983941

• Conrad, D., Hiller,J. & Miosga, M. (2022). Städte in der Transformation zur Nachhaltigkeit. Praxis Geographie 52 (9), 4-10. LINK

• Conrad, D. & Koch, C. (2022). Ko-Kreation – ein Zukunftsweg für städtische Entwicklung? Urban Design Thinking am Beispiel Migrants4Cities Mannheim. Praxis Geographie 52 (9), 48-52. LINK

• Hiller, J. & Lenz, C. (2022): App in die Essbare Stadt - Eine digital unterstützte Exkursion für die eigene Stadt entwickeln. In: Praxis Geographie 43(9), S. 12-16. LINK

Dr. Jan Hiller und Dr. Dominik Conrad haben in der geographiedidaktischen Zeitschrift "Praxis Geographie" das Heft 09/2022 zum Thema "Nachhaltige Stadtentwicklung" konzipiert und moderiert.  Es umfasst einen Basisartikel und sieben unterrichtspraktische Beiträge zum Themenfeld. Aus der Abteilung Geographie war daran neben Jan Hiller und Dominik Conrad auch Kerstin Drieling beteiligt. Weitere Informationen und Vorschau-Links zu den Beiträgen finden Sie unter www.praxisgeographie.de

"Das Mannheimer Forschungsprojekt Migrants4Cities stößt als positives Beispielvorhaben auch außerhalb der Stadt auf großes Interesse: Am vergangenen Freitag haben 34 Studierende der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg und ihr Dozent Mannheim besucht, um sich vor Ort über die Ergebnisse und Erkenntnisse aus fünf Jahren Projektarbeit zu informieren und sich selbst ein Bild vor Ort zu machen.
Im Rahmen einer Exkursion besuchten sie die Neckarstadt-Ost. Im Rahmen des Forschungsprojektes Migrants4Cities hatten die teilnehmenden Bürger*innen und Akteur*innen hier in einem co-kreativen Prozess Lösungen zum Thema Klima-Resilienz und Aufenthaltsqualität im öffentlichen Raum entwickelt.

Erste Station der Besuchergruppe war die Eichendorffstraße auf der Höhe des Clignetplatzes. Hier erfuhren die Studierenden, dass im Juli 2021 ein Teil der Straße gesperrt worden war und anstelle der parkenden und durchfahrenden Autos die Anwohner*innen zwei Tage lang auf der Straße sitzen und Kinder spielen konnten. Die nächste Station war der Platz vor der Uhlandschule, der von parkenden Autos dominiert wird. Aufgeteilt in drei Gruppen hatten die Studierenden Gelegenheit, sich den Raum genauer anzusehen und eigene Ideen für eine Gestaltung des Platzes zu überlegen.

Ideen für eine nachhaltige Stadtentwicklung finden
Migrants4Cities war ein ergebnisoffener Prozess, mit dem Ziel, Ideen für eine nachhaltige Stadtentwicklung zu finden und dabei gezielt von den Erfahrungen, Kompetenzen und Perspektiven der Mannheimer*innen mit internationaler Biografie zu profitieren.

Das Forschungsprojekt wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) im Förderschwerpunkt Sozial-ökologische Forschung FONA gefördert und von der Stadt Mannheim gemeinsam mit der TU Berlin und inter 3 - Institut für Ressourcenmanagement in Berlin umgesetzt."

(29.06.2022, Stadt Mannheim, Quelle: https://www.mannheim.de/de/nachrichten/studierende-informieren-sich-ueber-migrants4cities)

Die Abteilung Geographie trauert um ihren langjährigen Mitarbeiter Dr. Manfred Pawlitta, der am 16. April 2022 im Alter von 81 Jahren verstorben ist. Manfred Pawlitta war von 1996 bis 2006 als wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Geographie tätig und engagierte sich in unserer Lehre auch nach seiner Pensionierung noch viele Jahre lang als Lehrbeauftragter. Er promovierte 1979 an der Universität Oldenburg mit einer Arbeit über die „Sozialistische Industrialisierung“ in Polen und war bereits vor seiner Zeit an der PH Ludwigsburg als ausgewiesener Osteuropa-Experte an der FU Berlin, der Universität Oldenburg und der Universität Tübingen in zahlreichen Forschungsprojekten tätig. Seine wissenschaftliche Leidenschaft galt vor allem der Wirtschaftsgeographie, der Regionalgeographie und den Transformationsprozessen in Osteuropa. Es war ihm ein großes Anliegen, seine Expertise und seine Leidenschaft für diese Themen in vielfältigen Lehrveranstaltungen an seine Studierenden weiterzugeben – nicht zuletzt auf vielen beeindruckenden Großexkursionen mit Schwerpunkten in Nord- und Osteuropa.

Wir verlieren mit Manfred Pawlitta einen von Studierenden und Mitarbeitenden hochgeschätzten Menschen  -  seine zuverlässige, freundschaftliche und liebenswerte Art sowie sein feinsinniger Humor werden uns unvergessen bleiben. Unser tiefes Mitgefühl gilt seiner Familie und allen Angehörigen. Eine Traueranzeige der Familie sowie Hinweise auf die Trauerfeier finden sich hier.

Im Namen der ganzen Abteilung Geographie

Prof. Dr. Stephan Schuler

Im März 2021 ist die neue Teilausgabe Geographie des "Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung" erschienen, an der auch Stephan Schuler mitgearbeitet hat. In dem von der Kulturministerkonferenz (KMK) und dem Entwicklungsministerium (BMZ) herausgegeben Band werden didaktisch-konzeptionelle Impulse dafür gegeben, wie die Bildung für nachhaltige Entwicklung im Geographieunterricht verankert werden kann. Download der Teilausgabe Geographie (PDF).