Prüfungs- und Matheangst

Angst vor Prüfungen wird von vielen SchülerInnen und Studierenden berichtet. Neben Prüfungssituationen wird besonders das Fach Mathematik mit Angst in Verbindung gebracht. Ziel der Forschung ist es, besser zu verstehen, wie sich Prüfungs- bzw. Matheangst auf Lernprozesse und schlussendlich auf die akademische Leistung auswirkt. Dafür untersuchen wir, wie spezifische Facetten von Angst, zum Beispiel leistungsbezogene Sorgen, sowie Persönlichkeitseigenschaften der Lernenden mit dem Abschneiden in standardisierten Tests sowie in der Schule bzw. der Hochschule zusammenhängen. Basierend auf diesen Erkenntnissen sollen gezielte Interventionen entwickelt werden, die es ängstlichen Lernenden ermöglichen, ihr volles Potential zu entfalten.