Kerstin Drieling

• seit 2007: Akademische Rätin für Geographie und Geographiedidaktik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg
• 2003-2007: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am IfDG der WWU Münster
• 2004-2005: Nebentätige Lehrkraft am Johann-Conrad-Schlaun-Gymnasium in Münster
• 2001-2003: Referendariat am Studienseminar für das Lehramt für die Sekundarstufe II in Krefeld (Ausbildungsschule: 1. Städtische Gesamtschule am Kaiserplatz, Krefeld)
• 1994-2001: Studium der Geographie, Biologie und Erziehungswissenschaften für das Lehramt an Gymnasien an der Philipps-Universität Marburg, Abschluss: 1. Staatsexamen für die Sekundarstufe I und II

Drieling, K. (2015): Schülervorstellungen über Boden und Bodengefährdung. Ein Beitrag zur geographiedidaktischen Rekonstruktion. Geographiedidaktische Forschungen, Bd. 55. Münster: Monsenstein & Vannerdat.

Drieling, K./Kutzke, R./Walter, B. (2012): Lebensader Leudelsbachtal - eine Gewässeruntersuchung im Spannungsfeld von Biologie und Geographie. - In: Kirchner, P./Nörthemann, A. (Hg.): Bildung aktiv erleben, die Zweite. Workshops für Schulklassen beim Lernfestival 2011 der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. Schneider. Hohengehren. S. 120-138.

Hüttermann, A./Kirchner, P./Schuler, S./Drieling, K. (Hg. 2012): Räumliche Orientierung. Räumliche Orientierung, Karten und Geoinformation im Unterricht. Westermann. Braunschweig.

Drieling, K. (2008): Erde oder Boden, Horizonte oder Schichten? Alltagsvorstellungen zum Aufbau des Bodens. In: geographie heute H. 265, S.34-39.

Drieling, K. (2006): Der experimentelle Algorithmus. In: Praxis Geographie H. 11, S. 18-22.

Drieling, K. (2006): Bodenversalzung: naturwissenschaftliches Lernen im Kontext politischer Bildung. In: Praxis Geographie H. 11, S. 42-43.

Drieling, K. (2006): Schoolgirls’ and schoolboys’ alternative ideas of soil and soil degradation. In: Hlawatsch, S. & Obermaier, G. & Martin, U. (2006) (Hrsg.): Geoscience Education: Understanding System Earth. Schriftenreihe der Deutschen Gesellschaft für Geowissenschaften, H. 48, S.143.

Drieling, K. (2005): Boden als Unterrichtsthema – Eine Pilotstudie mit Studienanfängern des
Geographie-Lehramts. In: Geographie und ihre Didaktik, H. 4, S.192-210.

Lethmate, J. u. K. Drieling (2004): Die Gülle und der Baumpieper. Eine Unterrichtseinheit der Fächer
Biologie und Geographie.- Praxis Geographie H.1, S.35-39.

• Didaktik der Physischen Geographie / Geoökologie, insbesondere Fragen zur Bodenkunde im Unterricht
• Boden und Bodenzerstörung. Didaktische Rekonstruktion auf Grundlage qualitativer Interviews mit Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 10. (Abgeschlossene Dissertation)

Vorlesungen und Seminare mit fachlichem Schwerpunkt

• Allgemeine Geographie: Physische Geographie
• Regionale Geographie: Baden-Württemberg, Deutschland, Marokko, Neuseeland, Südosteuropa
• Pflanze - Klima - Boden
• Ausgewählte Themen des Umweltschutzes
• Wetter, Klima und anthropogene Klimaveränderungen
• Projektorientierte Geländearbeit (Gewässeruntersuchung Bottwartal und Leudelsbachtal)

Vorlesungen und Seminare mit fachdidaktischem Schwerpunkt

• Einführung in die Geographiedidaktik für Sekundarstufe
• Einführung in die Geographiedidaktik für den Sachunterricht
• Erstellung von Unterrichtssequenzen mit unterschiedlichen fachlichen Schwerpunkten (Naturwissenschaftliches Arbeiten, Tourismus)
• Sachunterrichtsprojekt: Wetter und Klima
• Modelle und Experimente im Geographieunterricht
• Naturwissenschaftliche Arbeitsweisen im Geographieunterricht
• Räumliche Orientierungskompetenz

Schulpraktische Studien

• Einführungspraktikum Hauptschule
• Fachpraktikum Grundschule (MeNuK)
• Begleitung des ISP (Werkrealschule, Gemeinschaftsschule)

Exkursionen mit den entsprechenden regionalgeographischen Seminaren

• Großexkursion Deutschland (2015), Marokko (2014), Ungarn (2012), Neuseeland (2010), Norddeutschland (2008)
• Mallorca. Erprobung einer geographisch ausgerichteten Studienfahrt in der Sekundarstufe II (2005)
• Düneninsel Spiekeroog (2004)
• Der Teutoburger Wald mit unterschiedlichen thematischen Schwerpunkten
• Stadtklimatisches Geländepraktikum Münster
• Tagesexkursionen zur Physischen Geographie