Forschungsschwerpunkte der Hochschulen

Kunstpädagogische Grundlagenforschung:

• Begriffsbildung
• kindliches Bildinteresse
• Bedeutung der funktionalen Kontextualisierung von Bildern
• Dazwischen: Kind – Bild – Museum: Untersuchungen zum Bildinteresse von Kindern. Möglichkeiten für die MuseumsPÄDAGOGIK (Promotionsvorhaben Kathrin Herbold)
• Bild und Wort – Übergänge, Verstehenspraktiken und didaktische Überlegungen (Habilitationsvorhaben Gabriele Lieber)
• Bild(er)sozialisation (Promotionsvorhaben Julia Kittelmann)
• Narration und Kunstdidaktik - Professur internes Forschungskolloquium
• Kindlicher Bilderwerb 

Wirkungsforschung:

• Analyse und Entwicklung didaktischer Materialen auf der Grundlage der aus der Bildinteressensforschung gewonnenen Erkenntnisse

Didaktische Forschung:

• Lehr-Lernforschung Museumspädagogik in Kooperation mit dem Museum.BL zu "Wildes Baselbiet"
• “denkTec - Transdisziplinarität, Ästhetisches Lernen und Rationalitätsweisen im Kindesalter“; Forschungsprojekt in Kooperation mit der Professur für Bildungstheorien und interdisziplinären Unterricht
• BILDERbuchBILDUNG - Forschungsprojekt in Kooperation mit Bettina Uhlig / Uni Hildesheim, Forschung zur Entwicklung von Literalität und Bildliteralität in Vor- und Grundschulalter (Arbeitstitel)
• Forschungs- und Entwicklungsprojekt "Computational und Design Thinking"
• Forschungs- und Entwicklungsprojekt "Über Designprozesse sprechen"

Entwicklung von Lehrmaterialien zum Gestalten und zur Bildrezeption:

• Learning Image Kit - Entwicklung eins Toolkits zur Föderung der Felxibilität im Umgang mit Bildern

Fachwissenschaftliche Forschung 

• Die kulturelle Relevanz von Papier - Paper Art als Gegenstand ästhetischer und bildungstheoretischer Reflexion (Promotionsvorhaben von Therese Weber)

Unterrichtsforschung:
Lehr-Lernforschung zu domänenspezifischen didaktischen Strukturen (Malerei, Zeichnung, plastisches Formen, konstruktives Bauen, szenisches Spiel); Erprobung und im Regelunterricht.

Imaginationsforschung:
Klärung theoretischer Grundlagen, Modellbildung, Grundlagenforschung und didaktische Anwendungsforschung in den Gebieten

• gestalthafte Imagination
• räumliche Imagination
• körperhaft-plastische Imagination
• narrative Imagination
• konstruktive Imagination
• symbolische Imagination
• Bewegungsimagination
   

Begabungsforschung:

Grundlagen, Diagnose und Förderung, Modellbildung zur Typologie bildnerischer Begabung, Anwendung in schulischen Kontexten; Längsschnitt- und prospektive Untersuchungen zur Entwicklung bildnerischer Fähigkeiten.

Kinderzeichnung und jugendkultureller Ausdruck:

Forschungen zu den Bereichen

• Raumdarstellung
• Plastisches Gestalten
• Zeichnung
• Farbiges Gestalten
• Bildpragmatik

Kunstpädagogische Grundlagenforschung:

• Begriffsbildung
• Auseinandersetzung mit kunstpädagogischen Positionen
• Fachsystematik
• Bildungstheoretische Begründung

Fachgeschichte:

• Geschichte didaktischer Konzepte
• Geschichte curricularer Konzepte
• Entwicklung des Faches

Curriculare Forschung:

• Entwicklung domänenspezifischer Curricula
• Klärung des kunstpädagogischen Lernbegriffs
• Interdisziplinäre Bezüge von Fachcurricula

Entwicklung von Unterrichtsmaterialien zum Gestalten und zur Bildrezeption:

• Lehrwerke
• Unterrichtsmaterialien

Kunstgeschichte als Fachgeschichte der Kunstpädagogik:

• Historische Kunstlehre

Kunstpädagogische Grundlagenforschung:

• historische Grundlagen der Fachsystematik
• historische Grundlagen der Begriffsbildung
• historische Grundlagen von Bewertungskriterien

Werkanalyse:

• Methodenlehre
• Bildprozeß
• Intentionalität
• Werkqualitäten
• Affektkommunikation
• Bildrhetorik / Bildakt / Designrhetorik
• Medialität / Intermedialität /  Metapikturalität
• Bildtheologie
• Kunst und Ethik
• Kunst und Politik

Historische Imaginationsforschung:
Klärung historischer Grundlagen von Imaginationsdidaktik und Imaginationspädagogik

• rezeptive Imagination
• memorative Imagination
• reproduktive Imagination
• kombinatorische Imagination
• gestaltklärende Imagination
• produktive/schöpferische Imagination
• Affektfunktion der Imagination
• geteilte Imagination / Imaginationsbrücken
• Rhetorisierung der Imagination
•  Ethik der Imagination

Kunstpädagogische Grundlagenforschung:

• Systematik der Kunstpädagogik
• Anthropologie und Kunstpädagogik
• Personale und relationale Kunstpädagogik 
• Kunstpädagogik und relationale Ästhetik 
• Bildungstheoretische Begründung der Kunstpädagogik
• Kunstpädagogische Hermeneutik
• Ethik und Verantwortung der Kunstpädagogik
• Kunstpädagogik im bildungspolitischen Diskurs

Kunstdidaktische Forschung:

• Lernbegriff der Kunstpädagogik
• Curriculare Strukturen von Kunstunterricht
• Didaktik der Fotografie und digitaler Bilder
• Bild- und Kunstbetrachtung 
• Wert- und Friedenserziehung im Kunstunterricht
• Kunstpädagogische Biografieforschung