Häufige Fragen und Antworten

• Der Masterstudiengang Bildungsmanagement ist speziell für Berufstätige konzipiert. Die Präsenz-, Selbstlern- und Onlinephasen sind so gestaltet, dass sie sich flexibel in den Alltag integrieren lassen. Bestimmte Anteile des Studiums können in Ihre Arbeitstätigkeit eingebunden werden. Im Studium werden Sie mit Anleitungen und Hilfestellungen für das berufsbegleitende Studierende unterstützt. Wir beraten, wie Sie Synergien zwischen den Studienaufgaben herstellen können.

• Nein. Neben der klassischen Karriere-Qualifizierung ist das Studium auch dann geeignet, wenn Sie eine berufliche Neuorientierung anstreben oder sich in einer Übergangssituation befinden. Mitunter nutzen Studierende das Studium während Mutterschutz und Elternzeit, um das eigene Kompetenzprofil für den beruflichen Wiedereinstieg weiterzuentwickeln.

• Aus eigenen Studien wissen wir: Ein berufsbegleitendes Studium ist vor allem dann erfolgreich, wenn die Studierenden im beruflichen und privaten Umfeld unterstützt werden. Familienfreundlichkeit ist ein zentrales Anliegen des Studiengangs. Der Studiengang gibt Planungssicherheit für die gesamte Studienzeit (2 Jahre) und die Präsenzphasen sind so organisiert, dass Zeit für familiäre Verpflichtungen bleibt. Zudem gibt es flexible Fristen und Möglichkeiten, Studienleistungen individuell anzupassen.

• Das Leben ist voller Überraschungen: Plötzliche Ereignisse am Arbeitsplatz oder in der Familie fordern mitunter oberste Priorität. Der Studiengang will Sie - als (angehende) Führungskräfte - darin stärken, bei divergierenden Zielen verantwortlich zu entscheiden, gerade auch im Studium. Die einzelnen Lernebenen, Studienelemente sowie die Methodenvielfalt im Studium ermöglichen es, dass Sie bei kleineren Abwesenheiten die Themen über alternative Studienformen bearbeiten können. Alle Lehrinhalte, Präsentationen und Arbeitsergebnisse in den Präsenzphasen werden über die Online-Lernplattform dokumentiert. Bei absehbar längerer Abwesenheit berät Sie die Studiengangsleitung zu individuell passenden, ggf. abweichenden Vorgehensweisen im Studiengang (z.B. Wiederholung im Folgejahr).

• Die Präsenzveranstaltungen finden am Campus der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg statt. Die S-Bahn-Haltestelle "Favoritepark" ist fußläufig in wenigen Minuten zu erreichen, Parkplätze stehen in ausreichender Zahl zur Verfügung. Die PH Ludwigsburg kooperiert mit einem staatlichen Gästehaus, welches sich ebenfalls auf dem Campus befindet. Hier stehen in begrenzter Zahl günstige Übernachtungsmöglichkeiten zur Verfügung.

• Der erste Tag (Freitag) einer Präsenzphase startet um 11 Uhr und ende um 19.30 Uhr. Der Samstag startet um 9.00 Uhr und endet 17.30 Uhr, Sonntag 9.00 Uhr bis 12.30 Uhr. Ausreichende Pausenzeiten schaffen Raum für Erfrischung und informelle Gespräche. In den Präsenzphasen werden die Studieninhalte primär über interaktive Methoden, d.h. Lehrgespräche, Kleingruppenarbeit, Simulationen und Übungen erschlossen.

• Über die vier Semester finden insgesamt 13 Präsenzphasen an der PH Ludwigsburg statt (insgesamt 39 Tage), als Kompaktphasen an Wochenenden (Freitag ab 11 Uhr, Samstag ganztags, Sonntag bis 12.30 Uhr; siehe vorherige Frage). Die Terminliste für die nächste Kursgruppe (beginnend ab Wintersemester 2025/2026) finden Sie hier.

• Die feste Kursgruppe schafft ein soziales Setting, das besonders effektives und effizientes Lernen zum "Lernen am Unterschied" ermöglicht. Insbesondere bei sensiblen Themen (z.B. "Konfliktgespräche führen") ermöglicht das Sich-Kennen eine intensivere Auseinandersetzung mit den Studieninhalten. Des Weiteren ermöglicht das gemeinsame Studieren gegenseitige Unterstützung und Bestärken in schwierigen Phasen. Durch die vertrauensvolle, intensive Zeit entstehen nachhaltige Netzwerke auch über das Studium hinaus.

• Der Masterstudiengang Bildungsmanagement ist am Prinzip des "Lernen am Unterschied" ausgerichtet: Personen aus verschiedenen Disziplinen und Bereichen lernen von- und miteinander. Unterschiedliche berufliche Hintergründe und Praxiserfahrungen fließen in den Austausch ein und fördern ein breites Verständnis von Bildungsmanagement (siehe weitere Informationen zur methodischen Konzeption).

An verschiedenen Stellen im Studienverlauf können Sie selbst beeinflussen, mit welchen Themen Sie sich intensiver beschäftigen wollen: Bei arbeitsteiligem Vorgehen in Kleingruppen und differenzierende Aktionsformen in den Präsenz- und Onlinephasen, über aufbereitete Materialien und kommentierte Quellenhinweise, die über die obligatorischen Studieninhalte hinausgehen, sowie auch in den Modulprüfungen. Des Weiteren können in den Modulen Praktikum, Projektmanagement und bei der Masterarbeit spezifische Themen und Fragen aufgegriffen werden. Die jeweiligen Modulverantwortlichen und Dozierenden unterstützen und begleiten hierbei.

• In allen Lernebenen (Präsenzphasen, Selbstlern- und Transferphasen, Lernen in der Praxis) sind studienbegleitende Aufgaben erfüllen. Am Ende jedes Semesters erstellen Sie zu 2 frei gewählten Modulen jeweils eine Modulprüfung (schriftliche Hausarbeit), bis zum Beginn des vierten Semesters außerdem eine Dokumentation des Praktikums sowie ein Portfolio im Projektmanagement. er Fokus liegt auf praxisorientierten Aufgabenstellungen. Im letzten Semester verfassen Sie die Masterarbeit.

• Bei der Themenfindung zum Projekt und zum Praktikum werden Sie von den Dozentinnen und Dozenten im Studiengang sowie durch ein breites Netzwerk aus Praxispartnern, Absolventinnen und Absolventen unterstützt. Auch aus der Zusammenarbeit innerhalb der Kursgruppe können Projektthemen und Praktikumsmöglichkeiten generiert werden. Des Weiteren bieten Partnerhochschulen der PH Ludwigsburg sowie Lehr- und Forschungskooperationen am Institut Möglichkeiten für international und interkulturell ausgerichtete Projekte und Praktika.

• Die Masterarbeit umfasst in der Regel etwa 60 bis 80 Seiten. Sie bietet die Möglichkeit, ein für Sie besonders relevantes Thema wissenschaftlich fundiert und praxisorientiert zu bearbeiten. Mit Beginn des Studiums erhalten Sie Hilfestellungen und Anleitung bei der Themensuche und methodischen Vorgehensweise.

• Durch die Beratung im Vorfeld, das methodische Konzept, das Kohorten-Prinzip und verschiedene Formen der individuellen Begleitung konnte der Studiengang inzwischen Studierende aus über 20 Jahrgänge zum erfolgreichen Studienabschluss führen. 94 % derjenigen, die das Studium beginnen, beenden es mit erfolgreicher Masterurkunde (Stand: 2024). Uns ist wichtig, dass das Studium zur jeweiligen individuellen Situation passt, d.h. bei markanten Wendungen im Berufsverlauf unterstützen wir mit Beratung zum Umstieg auf andere, besser passend Qualifizierungen.

• Ein berufsbegleitendes Studium erfordert viel Einsatz an Ressourcen und Zeit. Entsprechend ist es wichtig, das damit anvisierte persönliche Ziel im Blick zu behalten. Der Masterstudiengang Bildungsmanagement vermittelt umfassende Kompetenzen, um in Bildungsorganisationen leitende und gestaltende Aufgabe professionell auszufüllen. Aus mehreren Verbleibstudien wissen wir, dass der Studiengang maßgeblich positive Wirkung für die eigene Karriere, bei der beruflichen Neuorientierung oder zur Kompetenzerweiterung im bestehenden Aufgabenbereich hat (Quelle: Koroknay/Iberer 2014). Nicht zuletzt betonen Absolventinnen und Absolventen des Studiengangs den großen Wert der eigenen Professionalisierung und persönlichen Weiterentwicklung.

• Der Masterstudiengang Bildungsmanagement ist breit angelegt und qualifiziert zu Leitungs- und Führungsaufgaben in allen Bildungsbereichen. Der akademische Titel ist europaweit staatlich anerkannt und kann bei Bewerbungen auf Führungspositionen und verantwortlichen Fachstellen die Chancen maßgeblich erhöhen. Manche Absolventinnen und Absolventen nutzen das Studium und den Abschluss auch zur beruflichen Neuorientierung, z.B. zum Wechsel in ein andere Organisation oder den Start einer freiberuflichen Tätigkeit.

• Die PH Ludwigsburg ist die einzige Hochschule im deutschsprachigen Raum, die in der Domäne Bildungsmanagement gleichermaßen Lehre und Forschung betreibt. Aus über 20 Jahren mit mehreren hundert Studierenden, diversen Forschungs- und Praxisprojekten liegt umfangreiche wissenschaftliche Expertise sowie Kenntnisse der Praxisbedarfe aus nahezu allen Feldern des Bildungswesen vor.

• Für eine persönliche Beratung stehen die Studiengangsleitung und Studienberatung der PH Ludwigsburg. Wir beraten jederzeit individuell per E-Mail, Telefon, Video oder auch persönlich vor Ort. Bei Informationsveranstaltungen zum Studiengang präsentieren wir das Studiengangebot und ermöglichen ein erstes persönliches Kennenlernen von Lehrenden, aktuellen und ehemaligen Studierenden.